Was es nicht alles gibt!? Die immer schon leidenschaftlich progressive Universität Bielefeld hat in Kooperation mit dem NRW-Schulministerium und – mit wem sonst? – mit Unterstützung der Bertelsmann Stiftung das Projekt „Lehrkräfte Plus“ aufgelegt. Dahinter verbirgt sich eine auf ein Jahr angelegte Qualifizierungsmaßnahme für geflüchtete Lehrer. 25 von ihnen können sich damit ab August 2017 auf eine mögliche Tätigkeit an Schulen in NRW vorbereiten.
Die in Frage kommenden Lehrer müssen einen Lehramtsabschluss aus ihrem Heimatland, ferner Berufserfahrung als Lehrer und Deutschkenntnisse auf B1-Niveau vorweisen. Dieses B1-Sprachniveau ist laut Europäischem Referenzrahmen unter anderem wie folgt definiert: „Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet … Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.“
So weit, so gut? Durch die Teilnahme am Programm sollen die Lehrkräfte ihr deutsches Sprachniveau auf C1 steigern. Danach vertiefen sie ihre fachlichen, pädagogischen und didaktischen Fähigkeiten. Am Ende wird zwar kein formaler Abschluss verliehen, aber es kann im Anschluss beispielsweise eine Qualifizierung für den sogenannten herkunftssprachlichen Unterricht folgen.
Arbeitsmarkt für geflüchtete Muslime – Halbjahresbericht 2016
„Lehrkräfte plus“ hießt das Programm. Aber wo ist das Plus? Liegt hier etwa ein mathematischer Vorzeichenfehler vor? Jedenfalls stellen sich Fragen. Zum Beispiel die Frage, ob diese 25 Lehrer, so sie denn die Qualifikationserwartungen erfüllen, wirklich einen Beitrag zur besseren Integration von – geschätzt – 200.000 bis 300.000 schulpflichtigen jungen Flüchtlingen darstellen oder ob sie nicht einmal der berühmte Tropfen auf den heißen Stein sind. Oder die Frage: Wie sieht es mit der Verpflichtung dieser – zumeist muslimischen Lehrer – auf das Grundgesetz aus? Zudem heißt es in der Programmausschreibung für die Rekrutierung der „Lehrkräfte plus“: „Wichtig sind dabei auch interkulturelle Komponenten.“ Wie ist das zu verstehen? Werden diese Lehrer auch darauf vorbereitet, dass sie einen Beitrag gegen den islam-inhärenten Antisemitismus leisten können und wollen? Kritische Muslime – wie soeben Bassam Tibi – haben dies immer wieder angemahnt. Allerdings taten sie dies nicht in der Islamkonferenz, weil man sie dort nicht dabeihaben will.
Das deutsche Schulsystem feiert sich selbst
Übrigens: Auch die Universität Wien hat einen einjährigen Kurs für 30 geflüchtete Lehrer mit einer etwas anderen Zielsetzung und mit Unterstützung des UN-Flüchtlingshochkommissariats UNHCR gestartet. Konzentrieren will man sich dort auf syrische Flüchtlinge mit einem syrischen Bachelorabschluss in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Flugs hat man daraus am dortigen Institut für Bildungswissenschaften ein Forschungsprojekt gemacht. Es soll ja auch die Uni Nutznießer sein können.
Selbst Merkel hat es jetzt bemerkt: Die deutsche Autoindustrie erlebt ihren Niedergang. Warum? Weil keine wirklichen Innovationen mehr kamen. Zum einen fehlt es an genügend fähigen Ingenieuren (schlechte Bezahlung bei hohen Steuern und Nebenkosten), zum anderen ist die Führungskultur in den deutschen Industrien völlig verkrustet, tägliche, sinnlose Meetings, in denen viel geredet, aber wenig Inhalte gesagt werden, operative Hektik und Wichtigtuerei ohne relevante Inhalte. Dazu der Frust vieler Arbeitnehmer, der sich von Jahr zu Jahr verstärkt, wenn man an die Rente denkt und wofür die exorbitanten Steuern verschwendet werden. Deutschland hat es verpasst, sich zu modernisieren. Wir werden Erdogan in 10-15 Jahren verbrannte Erde hinterlassen.
Erst nach der Bundestagswahl soll der Familiennachzug der „Flüchtlinge“ kommen. Registriert werden soll aber jeweils nur 1 nachziehendes Familienmitglied – egal wieviele nachkommen …. (Thorsten Schulte).
Transsexualität: Kinderbuch (ab 2 Jahre) erklärt Papas Schwangerschaft:
„Wie Lotta geboren wurde“, von Ka Schmitz und Cai Schmitz-Weicht, erzählt in einfachen Worten und Bildern, wie Lotta von ihrem Transpapa geboren wurde ….
Ehe für alle: Genderwahnsinn „Vier Eltern eine Tochter“: FDP will nach Öffnung der Ehe nun Mehreltern-Familien und Leihmutterschaft legitimieren ….
Und genau deshalb wird sich nichts ändern. Dafür werden die Bemühungen nach den Wahlen seitens der alten und neuen Herren, unser Land endgültig zu zerstören, noch stärker und vehementer fortgesetzt.
Lesen und Schreiben ja, nur aber dann eine Sprache, die keiner mehr spricht und die keinen Penny mehr wert ist.
Studie des ÖIF
71 Prozent der Wiener Hauptschüler ohne deutsche Umgangssprache ….
Das wirkt sich auch auf den Arbeitsmarkt aus: Jugendliche mit Migrationshintergrund waren im Jahr 2015 mehr als doppelt so oft arbeitslos oder ohne Aus- bzw. Weiterbildung (14 Prozent) als Jugendliche ohne Migrationshintergrund (6 Prozent). Die Erwerbstätigkeit liegt bei nur 43 Prozent im Vergleich zu 54 Prozent ohne Migrationshintergrund … (info-direkt)
Wenn zwischen Schülern und Absolventen z.B. in Syrien und solchen aus Deutschland mehrere Jahre Wissensunterschied liegen, also z.B. ein Achtklässler auf dem Niveau eines hiesigen Viertklässlers ist, dazu gab es konkrete Untersuchungen schon vor dem Krieg dort, lässt das auch auf das Niveau der Ausbildung der Lehrer schließen, sowohl was die eigene Ausbildung und Qualität von Schule bis Studium betrifft, als auch was die Qualität des Unterrichts im Allgemeinen betrifft.
Welche Fächer sollen die eigentlich unterrichten, wo die sprachliche Kompetenz in Arabisch im Vordergrund steht? Und die Sache mit dem Grundgesetz kommt noch hinzu, wo mutmaßlich widersprechend gelehrt werden wird.
Wenn diese Lehrer in der Lage sind, ein Studium bzw. die Prüfungen ohne Migrantenbonus erfolgreich abzuschließen, dann sind die vielleicht geeignet. Sonst definitiv nicht. Ansonsten ist jeder, der ein bisschen Mathe oder Biologie kann, aber dafür korrektes Deutsch schreibt und spricht, besser geeignet als Mathe- oder Bio-Lehrer. Wobei man dabei erwähnen sollte, dass der Bachelor ja nichtmal drei volle Jahre dauert.
In NRW stellt sich nur die allesentscheidende „Frage“, was will man da überhaupt noch absenken, wenn scheinbar durch gütigste rotgrüne „master-master-grandioso“ Bildungspolitik das untere Ende schon erreicht ist ???…….
Das Niveau in Mathe ist dort vielleicht etwa so, wie früher bei einem speziellen Bundeslingatrainer „….ihr 4 da spielt jetzt mal 3 gegen 5″……..
Das NRW Programm „Lehrkräfte plus“ passt doch wunderbar zum Ansinnen (besser: Irrsinn) der neuen NRW-Regierung weiterhin mit Ditib zusammen zu arbeiten und den Koranunterricht an Schulen weiter auszubauen. Wohl bekomms!
Die schulischen Ansprüche werden ja schon dadurch gesenkt, dass Schüler
keine ähnlichen Voraussetzungen mitbringen und daher viel weniger
Zeit und Einsatz für die „normalen“ Schüler geleistet wird. Und das nicht erst seit heute. Vor ungefähr zwei Jahren wurde bekannt, dass ein großes Land unserer Welt vorsätzlich das Bildungsniveau in den Schulen senken will. Das hat mich erstaunt. – Ich finde es fahrlässig, wenn schulische Ansprüche und Ansprüche
in der Lehrerbildung abgesenkt werden. Haben wir noch nicht genug
Schul- und Ausbildungsabbrecher? Ist uns deren zukünftiger Lebensweg
egal?
Dieser Vorschlag hat ein wenig von Münchhausens „sich am eigenen Zopf aus dem Sumpf ziehen.
Ich verstehe die Aufregung und Verwunderung nicht. als ich noch zur Schule ging warnte Strauß vor diesen Entwicklung („linkes Gedöns“). Und als ich geboren wurde waren die ersten Warnung L. Erhards bereits im Umlauf. Und jetzt sind alle überrascht. Huch. 😉
Supergut!!! 100 Extralikes.
Den Zustand des Merkellandes kann man wirklich nur mit Satire und
Sarkasmus ertragen.
Übrigens soll Herr Sauer, der Lebenspartner der großen Kanzlerin, bei der
Bertelsmann Group im Aufsichtsrat sitzen.
Als ich in der 60er Jahren in NRW zur Volksschule (ja, so hieß das damals, und niemand nahm Anstoß) ging, wurden auf Betreiben des damaligen CDU-Kultusministers Kurt Mikat in einem Schnellbesohlungskurs sog. „Mikätzchen“ als Seiteneinsteiger zu vereinfachten Bedingungen für den Schuldienst ausgebildet. Das hat angesichts rein deutschsprachlicher Klassen und noch ungebrochener Autorität der Lehrpersonen tatsächlich geklappt. Aber heute?
„Lehrkraft plus“ kann man nach meinem Verständnis nicht mit „Lehrer“ gleichsetzen!
Vielmehr handelt es sich – was auch mir absolut sinnvoll erscheint – eher um eine fremdsprachige Lehrerassistenz. Wenn diese „Lehrkräfte plus“ natürlich normale Lehrer ersetzen sollen und müssen, wird die Sachlage schwierig. Wenngleich die Lage auf dem Lehrermarkt (etwa an Grundschule) derzeit eher so aussieht, dass die nötigen Lehrkräfte für die Stellen fehlen. Daher sollte man keine zu hohen Hürden aufbauen.
Das Geld sollte man sinnvoller einsetzen: für Flugtickets nach Hause. Wir brauchen diese Leute nicht. Das Unterrichtsniveau in NRW ist ohnehin schon unterirdisch. Das wusste dereinst schon Harald Schmidt bei seinem legendären Satz: „50 Jahre NRW, 50 Jahre Abitur für alle“.
ein Arabisches Jodel-Diplom ist zack ,gedruckt !
Wer bei der Einreise schon gelogen hat ,wird hier sicher weitermachen !
d.h. Taliban Lehrer in deutschen Schulen !
werden ex Koranschullehrer bevorzugt ?
fast überall ,wo es in D stinkt ist ,Bertelsmann dabei
Ach wie witzig wäre es, würde sich auch da irgend ein norwegisch aussehender deutscher Rechtsextremer ohne jede Arabischkenntnisse aus der Bundeswehr einschleichen und sich nach einem Jahr Popelkurs erfolgreich als „geflühühühüchteter“ Lehrer ausgeben.
Schule bedeutet für Schüler nicht nur Wissensvermittlung, sondern auch Sozialisierung. Geflüchtete Syrer kommen aus einer völlig anderen Kultur und Sozialisierung. Da sehe ich die Gefahr, dass unsere Kinder unserer Kultur entfremdet werden sollen.
Erst muss die Integration in unsere Kultur und Sprache da sein, bevor man sie auf unsere Kinder losläßt.
Bis dahin gibt es sicher noch andere Betätigungsfelder, die weniger Schaden anrichten können.
Im Prinzip ja. Es gibt allerdings ….
Eine weitere Gefahr ist m.E. nicht hinreichend berücksichtigt worden. Wenn die ganzen syrischen Raketenwissenschaftler nun an den Schulen eingesetzt werden, könnte das deutlich zur Militarisierung der Jugend beitragen.
Hilfreich wären hier sicher auch palästinensische Hilfslehrer, die über Quassam – Dünger-Raketen referieren könnten.
Da kämpfen GrünLinke gegen Bundeswehrvorträge in den Schulen – aber gibt ja bereits Ersatz.
Das war schon befremdliches ‚Neusprech‘, als die Politik nicht mehr von Migranten, sondern von Neubürgern sprach. Ist die Sozialisation dieser Menschen nicht unbekannt?
Traditionell investierten die Deutschen gerne in ihre Nachwuchserziehung. Diese ist kulturell verankert. Nach vielen Jahren der Pflichterfüllung an staatlichen Einrichtungen, sollen die Kinder dann als junge Erwachsene bereit und mündig sein, für die Gesellschaft.
Jetzt soll es plötzlich egal sein, welche Erziehung man bekommen hat, welche Schulen man besucht hat? Wie im Artikel beschrieben, sollen jetzt Lehrer noch nicht mal die deutsche Sprache richtig sprechen können?
So respektlos die Politik mit unserer eigenen Gesellschaft umgeht, so ungewiss ist die Zukunft, in die uns diese Neubürger führen. Ich bitte um ein bisschen mehr Vernunft und Respekt, im gegenseitigen Umgang!
In der Realität werden selten Lehrer dafür abgestellt. Die Schulen haben gar nicht die Anzahl an Lehrern, die dafür benötigt werden. Meisten nimmt man irgendwelche Studenten, die diese Gruppen dann unterrichten dürfen. Und viele dieser „Raketentechniker“ interessieren sich sowieso nicht für den Unterricht. Der Geburtenüberschuss aus diesen Ländern wird wahrscheinlich ewig in unseren Sozialsystemen bleiben. Ich kenne einige Lehrer die diese Klassen teilweise unterrichten und die sind alles andere als begeistert.
Lieber Herr Kraus,
ihre Texte sind immer sehr erhellend und ein Lesegenuss.
Darf ich ergänzen ? ..und zeigen uns erschreckende Zukunftsperspektiven auf.
Aber inhaltlich deprimierend….
Den Satz hatte ich auch da stehen, hatte ihn aber gelöscht. 😉
Ein wichtiger Artikel, der auf einen weiteren fatalen Irrweg unserer Politiker hinweist.
Ich weiß schon nicht mehr wo ich all diese Artikel abspeichern soll, aber sie sind wichtig. Denn in 20 Jahren will ich meinen Kindern die Frage beantworten können, wie es so weit kommen konnte, wenn sie mich dann fragen, warum Deutschland innerhalb weniger Jahre so derartig den Bach runtergegangen ist.
Die Geschichtsklitterung die, die Schergen des dann vorherrschenden Regimes betreiben werden, möchte ich mit Fakten aus der heutigen Zeit kontern können.
Meinen Sie nicht, das das dann ein Straftatbestand sein könnte ?
Man bleibt einfach dem Motto der deutschen Bildungspolitik treu, das man in gefühlt tausend Reformen durchgesetzt hat: Bildung auf das Niveau des Dümmsten drücken – trotzdem Abitur für Alle.
Danke wie immer, Herr Kraus.
(1) „Vorübergehend“ dürfte nicht „dauerhaft“ heißen, sondern tatsächlich „vorübergehend“ im Sinne von „immer weiter nach unten“. Wenn das Programm „erfolgreich“ ist (und man wird die Kriterien so wählen, dass dies der Fall ist), dann müssen auch andere profitieren („Gerechtigkeit für alle“). Das final approximierte Niveau kann man in den internationalen Publikationen zu Testergebnissen und Fähigkeitsprofilen arabischer und afrikanischer Länder leicht eruieren. Es liegt um 1 bis 1,5 oder auch 2 Standardabweichungen unter dem mitteleuropäischen und ist mit dem einer Technologienation nicht vereinbar. Doch wen interessiert das? Leute mit rotgrünfemen sog. Abschlüssen oder Nichtabschlusskompetenzen?
(2) Wozu Bildung, wenn die Phrasen aus dem Fernseher kommen? Wozu Mathematik, wo wir Taschenrechner und Trittins haben? Ferner wurden wir immer wieder belehrt, dass die sog. Integration auch die Anpassung der Schonlängerhierlebenden erfordere. Man trifft sich am besten nicht in der Mitte, sondern weiter unten. So muss man es auch einmal sehen.
(3) Die quantitative Bedeutung der sog. Lehrerfortbildung ist in der Tat ähnlich wie bei der Emissionsminderung der sog. Energiewende zu sehen: ein Zeichen setzen, und sei es ein nur ein cumulus, der die nähere Umgebung beduftet. „Wahrnehmbarkeit“ heißt schließlich die Devise. Die universitäre Förderwirtschaft war übrigens gleich nach Einsetzen der Masseneinwanderung mittels tendenziöser Tagungen dabei, wie Sie eruieren können. So befeuerte man durch „Beobachtung“ und „Beratung“ den Prozess und trug dazu bei, Kritiker ruhigzustellen.
(4) Ich würde mich nicht wundern, wenn ein Teil der „interkulturellen Komponenten“ z.B. in einem „sensiblen“ Umgang mit der Evolutionstheorie oder in Phantasien der Art besteht, die westliche Wissenschaft und Technik verdankten sich dem Islam. Das ist ja ein gängiger Topos und wird gerne von hiesigen Kriechhaltungzeigenden aufgenommen.
Lehrbildung light – warum nicht?
Schließlich haben wir ja auch Politikerbildung light.
Dem Schwachsinn sind in Deutschlandland keine Grenzen mehr gesetzt.
Grenzen lassen sich halt nicht schützen, nicht einmal wenn diese so geringen Umfang wie die Gehirne unserer Politiker haben.
Unglaublich!
Für mich ist das ein Zeichen der Hilflosigkeit.
Mindestens!
Und um de Maizière nicht „nackte Ahnungslosigkeit“ zu unterstellen.
A) All zu leicht wird aus dem „vorübergehend“ ein „dauerhaft“.
B) Wo ist die Verpflichtung auf das GG?
Und wie WÄRE(!!!) die zu kontrollieren? Eine Unmöglichkeit!!!
Ein Kernenergie- und CO2 freies Deutschland braucht KEINE Lehrer mehr….der Tod der Deutschen Wissenschaft in der Tod der deutschen Wirschaft….und der Tod kommt in der Politischen Gestalt des Verbotes von Strahlung, Radioaktivität und CO2 daher.
Wer eine politische Ideologie (Grüne Phantasiewelten) in der Wissenschaft vor die Freiheit und Offenheit der Wissenschaft stellt, der hat schon verloren!
Wer mit der mangelhaften Alterntumstechnik der sog. Erneuerbaren Energie gegen die mehrwertschöpfende Hochtechnologie der Kernkraft ins Markt-Feld der Wissenschaften und Wirtschaft zieht, der hat nicht nur seinen Verstand und Vernunft verloren sondern richtet gleich auch eine gesamte Volkswirtschaft damit hin….für so eine Politik der Wirtschaft- (EEG) und Wissenschaftsfeindlichen (Energiewende) Bildung braucht es dann auch keine Leherer mehr. Leher sollen schließlich Wissen und keinen Unsinn vermitteln.
Ist das „Absenken des Schulniveaus“ nicht schon längst geschehen…
Wie sollen dann die „so dringend benötigten Fachkräfte“ ausgebildet werden?
Wenn D nicht „Kalkutta“ wird, dann eben…..
G. Friedman vom US-Thinktank Stratfor beschreibt in einem seiner schon etwas älteren Bücher, dass Deutschland wirtschaftlich absinken wird ….
Besser geht’s nicht!!!!!!!
Was ist dann mit den ganzen arbeitslosen Lehrern, die sowieso schon hier sind? Sind die zu teuer??? Und soll dann der Unterricht in der Heimatsprache abgehalten werden? Vielleicht wird Arabisch sogar zum Prüfungsfach und Deutsch wird in die Tonne getreten! Nun ja, wenn wir unsere gewohnten Tageszeitung in einer unleserlichen Schrift bekommen (okay, lesen sowieso nur die Links-Grünen) dann sollte man sich überlegen, ob es nicht sinnvoll sein könnte, etwas zu unternehmen.
No hate, just bitter sarcasm.
Anderer Bereich, vergleichbare Sachlage: Krankenhaus i.d. Nähe dt. Großstadt (berichtet von exam. Krankenschwester mit langj. Berufserfahrung). Arzt (geflüchtet) hilft aus dem Bett gefallener Frau nicht. Kranke und Personal haben grösste Probleme, sich mit dem Arzt zu verständigen; es bleibt der Eindruck, daß dieser Arzt oft nichts versteht und sich nicht zu helfen weiss (fragwürdige Qualifikation).
Pflegepersonal (geflüchtet) pflegt Kranke nicht (Waschen, hochheben), die falschen Glaubens oder Geschlecht sind. Es wird/muss von der Pflegeleitung toleriert werden.
Bei den im Artikel angesprochenen (geflüchteten) „Lehrern“. die hier ausgebildet werden sollen. habe ich mit Blick auf das oben gesagte, die grösste Sorge, daß diese, mit fragwürdigen „Abschlüssen“ ausgestattet, weder sprachlich, noch fachlich noch weltanschaulich in der Lage sind, den Unterricht zu erteilen, den wir in einer deutschen Schule bisher vorausgesetzt haben. Und zwar weder für deutsche Schüler, noch für Flüchtlinge, die eigentlich noch dringender guten Unterricht benötigen. Diese Ausbildung endet ja nicht einmal mit einer Prüfung, d.h. Erfolg fraglich.
Bis zum Beweis des Gegenteils behaupte ich, daß die Bertelsmann-Stiftung von der Regierung wieder Geld zugesteckt bekommen hat und dieses bei sich
und in der Uni Bielefeld grosszügig verteilt (finanzielle Gewinner der Flüchtlingskrise). Bereits jetzt ist das Bildungsniveau in dt. Schulen auf ein bemitleidenswertes Niveau gesunken und die Regierung („wir schaffen das“) versucht das mit Wagenladungen von Steuergeld weiter zu verschleiern (BT-Wahl im September).
Weil Geld immer hilft? Und dies glaubt der Wähler!!! ?
Die Deutschen glauben das nicht alles nur in der Masse, sie wünschen und wollen es sogar so.
Das ist hart zu verstehen, aber ganz offensichtlich ist das der Fall. Wir hier sind nur ein paar rechtsrechte Hetzer, der Großteil der Deutschen ist vollends zufrieden mit allem und wer das kritisiert, der muss eben vom rechten Rand kommen.
Ich persönlich wünsche den Deutschen noch 100 Jahre Maas und Merkel, sie hätten es verdient, Volk wie Führer.
Ob Claudia Roth davon weiß?
Wie weit sollen wir und alle unsere Systeme noch in den Staub sinken vor dieser endlosen Invasion und den furchtbaren Folgen?
„So aber schaffen wir es nicht!“?
Kommt ganz darauf an, was „wir“ schaffen wollen.
Wollen wir widerspruchslos eine von Migration geprägte Gesellschaft sein mit einem „interkulturellen“ Schulleben? Oder wollen wir den lockeren Gebrauch von Begriffen wie „Integration“ und „Geflüchtete“ hinterfragen sowie den angeblichen moralischen Imperativ, der dazu führte, dass Deutschland allein fast die Hälfte aller Migranten aufnahm, die im vergangenen Jahr in den gesamten 35 OECD-Ländern Asyl beanspruchten?
http://www.epochtimes.de/politik/deutschland/deutschland-nahm-2016-im-vergleich-der-oecd-staaten-die-meisten-menschen-auf-44-aller-asylsuchenden-a2156999.html
Warum werden derlei fragwürdige „Integrationsmaßnahmen“ forciert, anstatt sich um die mögliche Heimkehr Geflüchteter zu bemühen? „Deutsche Wirtschaftsnachrichten“ meldete vor einigen Tagen unter Berufung auf das UNHCR, „dass es eine starke Rückkehrbewegung in und nach Syrien gibt. Die Rückkehr ist auch ein Erfolg der von Russland vermittelten Konferenz in Astana. Eine Aufhebung der drastischen EU-Sanktionen gegen das Land fordert die Organisation allerdings nicht. Die Sanktionen treffen vor allem die Bevölkerung und behindern den Wiederaufbau.“
https://deutsche-wirtschafts-nachrichten.de/2017/07/01/syrien-440-000-vertriebene-kehren-in-befreite-gebiete-zurueck/
Warum sollen in Deutschland zweifelhafte „Lehrer Light“ etabliert werden, während von all den „leidenschaftlich Progressiven“ niemand fordert, die inhumanen EU-Sanktionen wenigstens aufzuheben, geschweige denn den Wiederaufbau in Syrien zu unterstützen? Auch geflüchtete Lehrer werden gebraucht für den Wiederaufbau in ihrer Heimat!
Und händeringend braucht man dort wahrscheinlich syrische Flüchtlinge mit einem syrischen Bachelorabschluss in den MINT-Fächern.
Ulrich Kober von der Bertelsmann Stiftung ergänzt: „Schule braucht qualifiziertes Personal für die neuen Herausforderungen durch Migration.
Migration, ein Wort, das in den Verlautbarungen der Politiker, der diversen NGOs und auch, nicht zu vergessen, in den Verlautbarungen der Kirchen immer wieder auftritt.
Das Rutschen auf der schiefen Ebene hat schon Anlauf genommen, wenn falsche Wörter gebraucht werden, Wörter, die als Camouflage gedacht sind, die einen Vorgang im ungefähren belassen.
Migration heißt Wanderung. Die Leute wandern nicht, sie bleiben. Wenn schon ein Fremdwort gebraucht werden muss, dann Immigration, Einwanderung.
Dabei stellt die deutsche Sprache ein uraltes Wort bereit: Einwanderung.
Einwanderung und Einwanderer sind offensichtlich inopportun, nicht erwünscht.
Darum heißen diese Leute ja auch „Flüchtlinge“. Hört sich besser an.
Mein Gott, die armen Kinder. Hoffentlich sind keine einheimischen Kinder darunter. Wegen der Traumatisierung und so. Des weiteren, sie könnten später sich rächen und „Rächts“ wählen( wenn sie die Change noch haben zu wählen). Das sollte man doch bedenken.
Solange für Politiker keinerlei Qualifikation notwendig ist, also weder Schul- noch Berufs-, Studienabschluss eine Voraussetzung darstellen, sollte das doch kein Problem sein.
Und man könnte sich ja darauf einigen, dass man im Abitur die Defizite in Deutsch und Mathe mit Leistungskursen in „Konfetti-Werfen“, „Toleranz, Weltoffenheit und Naivität“ und „Börek-Kochen“ kompensieren kann.
Ick fihnde dasss dasss eihne gudde Ihdee ffon NRWe isst. Daz funcktionierd pestimmt!
Sodaten unter Generalverdacht. Die Verteidigungsministerin stellt mit ihrem Verhaltenskodex alle Soldaten Generalverdacht. Bei Flüchtlingskriminalität will diesen Generalverdacht, der sich immer weiter in der Gesellschaft ausbreitet aber keinen sehen.
Egal ob man Hilfslehrer einstellt um rasche Integration voranzubringen, am Ende steht die Religion. Fälle für vorbildliche Integration enden mit Messerangriffen auf seine Chefin. Und hier gilt dann doch der Generalverdacht und eine instinktive Vorsicht und sensibilität, will man nicht umkommen.
https://www.welt.de/vermischtes/article166077656/Syrischer-Friseur-sticht-auf-Chefin-ein-Anderer-Syrer-verhindert-Schlimmeres.html
Das Programm „Lehrkräfte Plus“ kann nichts bringen, was einer Integration förderlich sein kann. Es ist nur Beschäftigungstherapie. Der Generalverdacht, wie gegen die Soldaten von höchster stellen, muss man auch dem Wahlvolk zugestehen. Die täglichen gewaltangriffe seit der Grenzöffnung, lassen nichts anderes zu. Die Zurückhaltung der politik zu offen gelebten Antisemitismus von Flüchtlingen, lassen nichts anderes zu. Die religiöse Vorgabe der Täuschung gegenüber unseren Werten, lassen nichts anderes zu. Am Ende steht die Religion und auch die Gemäßigten werden dann ihr folgen. Was man in Schulen und Kindertagesstätten mit Millionen von Personal versucht auf unsere Werte einzustellen, wird in den Familienstrukturen wieder zerstört. Zusätzlich lassen sich unsere Politiker noch vorführen durch lasche Justiz und Relativierung von Straftaten. Der Trend geht zu kritischen Masse. Herr Mass hat jetzt schon Bedenken, wie von ihm im TV geschildert, wenn tausende Muslime auf die Straße gehen. Eine umfängliche Resignation.
Schon lange war es für deutsche Sozialpädagogen schwierig, einen Job zu bekommen ohne „interkulturelle Kompetenzen“ – was so viel hieß wie Sprachkenntnisse in Türkisch, Arabisch, Farsi und dergleichen. Ich sehe das Gleiche auf die Lehrer zukommen.
Das Etikett „Forschungsprojekt“ dient nur dazu, leichter und in größerer Menge an das Geld der Steuerzahler zu kommen. Der Nutzen von derartiger „Forschung“ ist mehr als nur zweifelhaft.
Um it Erdogan zu sprechen:
„Deutschland begeht Selbstmord.“
Dem ist nichts hinzuzufügen.
Runter mit dem Niveau und den Ansprüchen, so ist es richtig. Ich möchte nicht wissen was da für Schüler „produziert“ werden. Das Bildungsniveau vieler Schüler ist bereits schon so unterirdisch, dass diese nicht mal einen Ausbildungsplatz bekommen. Lachhafte Maßnahme, die bereits jetzt schon zum Scheitern verurteilt ist. Die CDU-FDP Regierung macht da weiter, wo Rot-Grün aufgehört hat.
für unsere Politiker alles kein Problem denn ihre Kinder und Enkel werden diese Schulen nie besuchen, das ist eine Verhöhnung aller Familien mit Kindern in diesem Land und trägt nicht dazu bei die Geburtenzahl zu erhöhen.
NRW-NiemandRegiertWirklich-noch Fragen?